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作者:聞勝海来源:辦公室發布時間:2019-09-23

2003年6月,安慶職業技術學院在安慶市原四所大中專院校的基礎上合並組建成立。2007年搬入新校區,加快融合發展。2009年,提前一年接受教育部人才培養工作評估,獲“優秀”等次。2010年,獲批安徽省示範性高職院校立項建設單位,2014年12月,在全省率先接受示範校項目驗收暨人才培養工作個性評估,再獲“優秀”等次。2015年11月,學院獲准立項開始建設安徽省地方技能型高水平大學。2017年獲批教育部現代學徒制試點單位。2018年11月,學院成爲“安徽省首批校企合作典型示範校”。2019年1月,學院獲國家教學成果獎。

這些成績的取得,離不開學院長期堅持立足地方、服務地方、融入地方的辦學思路。從圍繞産業設專業到校企合作育人才,從提供技能型人才支撐到推出技術創新服務,從服務企業、産業園區到直接與縣、區政府開展全面戰略合作,從推動成立安慶職教聯盟到被市委市政府確定爲安慶職教集團龍頭單位……安慶職業技術學院在探索高職辦學規律、創新高職發展實踐之路上加速崛起,實現了特色化高質量發展。

龍頭擔當引領帶動改革創新發展

2018年11月20日,安慶職業教育集團正式成立,總部和秘書處均設在安慶職業技術學院。集團章程明確規定,安慶職教集團是以政府引導推動、校級協同聯合、校企共建共享、産教深度對接爲基本特征的開放式、緊密型、多法人校企聯合體,采取“1+3+2+N”的模式運行。“1”即是以安慶職業技術學院爲龍頭,引入安慶首位産業龍頭企業、政府部門、行業組織、科研院所及縣(市)規模較大且專業與首位産業對接緊密的中職技工學校深度參與。集團成員學校在育人框架下,推行培養與培訓相結合、長期與短期相結合、學曆與非學曆教育相結合的辦學模式和培養模式改革,爲重點企業用工及職工培訓、中小微企業技術升級以及安慶終身教育發展提供更多的培訓資源,全面提升集團辦學活力與綜合服務能力。

長期以來,學院在頂層設計上將服務地方作爲辦學定位貫穿整個辦學過程。學院十三五規劃更是把“爲區域經濟社會發展培養更多更好的高素質技術技能型人才”作爲直接辦學目標來突出強調。爲了更好地實現這一辦學定位目標,學院在教科研管理方面,引導廣大教師把科研方向朝職教創新服務地方經濟方面聚焦。近兩年,學院教師申報立項的各級各類教科研課題中,與本地和職教相關的比例超過90%,教科研成果中本地和職教相關比超過85%,在服務距離相對偏遠的縣域企業人才培養培訓需求、有效推動了理論與實踐的互動並進,在創新服務地方發展方面取得了多方面突破。

今天,龍頭地位的確立既是學院前期辦學成果累積的體現,又成爲進一步倒逼內部改革創新的動力之源。《安慶市人民政府關于職業教育集團化辦學的實施意見》要求統一研判、統一謀劃、統一管理、統一經營、統一分配的原則提升工作質量,對集團發展提出了高標准要求。學院必須進一步強化大局意識,大力深化改革創新,努力推動集團體制內的校企合作、校地合作、校校合作,使産業鏈、崗位鏈、教學鏈環環相扣,真正激發産教融合的強大乘法效應。

2019年6月,教育部职业技术教育中心研究所公布了首批1+X证书试点工作高校名单,并首批启动5个职业技能领域试点。我院作为试点院校将开展建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书、 Web前端开发职业技能等级证书、物流管理职业技能等级证书、汽车运用与维修职业技能等级证书的培训考核工作。以此为契机,学院将全面组建二级学院,推行现代学徒制等人才培养模式改革,积极探索以提高学生技能水平为目标,实行分段联合培养,实现所学到所用之间的有效迁移;以适应职业岗位需求为导向,促进传授知识与生产实践紧密衔接;以人才培养对接用人需求为切入点,促进专业与产业、课程与岗位、教材与技能的对接,为地方经济社会发展提供更多更优的技术技能人才。

專業格局高度匹配地方産業需求

學院堅持按照“服務地方設專業,校企合作建專業,特色發展強專業”的思路,主動適應安慶經濟發展和産業轉型升級的需要,立足既有基礎和優勢,調整布局,優化結構,切實加強專業建設,形成以特色專業爲龍頭、相關專業爲支撐、與地方産業有效對接的專業集群格局。目前,學院形成了農林園藝、建築工程、機械制造、文化旅遊、紡織服裝、財經物流、電子信息、汽車工程、環境監測治理等專業群,基本覆蓋了安慶市首位産業和支柱産業,人才培養方向與區域産業結構高度匹配。

2019年,學院有40個高職專業,其中中央財政資金支持提升專業服務産業發展能力建設專業2個,省級特色專業10個、省級高水平專業2個、省級綜合改革試點專業6個,校級特色和重點建設專業16個,形成了國家級、省級、校級梯級遞進的重點專業建設體系。緊跟市場需求,新增幼兒發展與健康管理、城市軌道交通車輛技術、國際郵輪乘務管理等專業。加強新能源汽車技術、市場營銷專業、植物保護與檢疫技術等市級一流專業建設。學院制定了《安慶職業技術學院專業建設負責人制度的實施意見》,推行專業建設負責人制度。注重産教融合,校企共同研討專業人才培養方案,將企業行業標准融入課程標准。制訂專業教學標准44個,專業課程標准173門。

安慶新能源汽車項目啓動以來,學院先後組織召開多輪專場招聘會,已有一千余人在該項目企業就業或實習。學院還在申洲針織(安徽)有限公司設立“廠中校”,定期組織優質師資送教上門,爲企業職工提供學曆教育和技能培訓。2018年,首屆“工學一體”申洲大專班順利畢業,學員和企業滿意度高,現在第二批合作辦學正在進行中,學員規模翻倍。近5年,學院畢業生在人才市場上供不應求,畢業生就業率達98%以上,就業質量和就業滿意度較高。

合作辦學多點助推辦學能力提升

学院深入推进与县(市)区政府合作力度,与望江县政府、迎江区政府签订全面合作协议,与潜山县源潭镇签订合作框架协议,与国家级安庆经济技术开发区和11家省级开发区开展深度合作办学。与安徽华茂集团、安庆环新集团、安庆新能源有限责任公司等本地大中型企业不断加大合作力度,在专业建设、课程建设、教材建设、实验实训、顶岗实习、资源共享、人才互动、学生就业等方面深度融合。合作开设教育部“现代学徒制”试点班1个、“工学一体”就业就学试点班14个,现有央财支持职业教育实训基地3个、省级示范實驗實訓中心9个、省级校企合作教育实践基地7个、省级人才培养模式创新实验区1个、省级卓越人才教育培养计划项目4个,共有校内外实习实训基地近200个、生产型实训基地7个。

学院着眼校企合作实效,与青园集团、旺旺集团、永安电子等企业建立“工学一体”班、“校中厂”个、“厂中校”30个。一面将企业引入校园、项目引入实训、工程师引入课堂,一面将课堂建到产业园区、企业车间等生产一线,在實踐教學、師資隊伍、科技研发、协同管理等方面与企业密切合作。目前,学院校企合作专业数占专业总数比重达94%,订单培养比例占30%,企业录用订单实习毕业生比例达60%。

學院與北大青鳥、中德諾浩合作,引入行業標准和中外優質教學資源,開展課程置換,合作開發教材,共同構建課程體系,制定專業人才培養方案。探索試點與天津迅騰、武漢雅博、南昌九星、安徽遠洋、申洲針織等合作招生、合作培養、合作就業、合作發展,企業參加人才培養全過程。與安慶中船柴油機有限公司、環新集團、申洲針織(安徽)有限公司等合作共建行業大師工作室。2018年,學院榮獲“安徽省首批校企合作示範典型學校”稱號。

隊伍建設大幅激發教學成果躍增

学院通过项目引领、研究提升、团队带动、比赛促进抓好教师队伍建设,认真做好高层次人才引进和企业行业专家能手聘任工作,不断优化師資隊伍结构。现有专兼职教师600余人,其中在职在岗教师中有博士5人、硕士118人,教授14人、副教授、高级工程师等77人,国家职业教育教指委委员3人,省级教学名师、专业带头人、战略性新兴产业技术领军人才等17人,双师型教师116人。聘请客座教授和兼职教授22人,聘请企事业单位专家学者和能工巧匠200多人为兼职兼课教师。

學院全方位多層次加大教師培訓力度,近3年安排優秀中青年骨幹教師外出進修培訓學習和挂職鍛煉500余人次。學院大面積組織開展課堂教學大賽“信息化課堂教學”“信息化教學設計”和“信息化實訓教學”比賽,邀請有關方面專家、兄弟院校同仁爲專業教師做信息化教學專題報告,大力提升教師的教學科研水平。2019年,陳月萍教授領銜的建築工程技術專業教學團隊成功入選“首批國家級職業教育教師教學創新團隊”。學院在安徽省高等職業院校教學能力大賽上斬獲一等獎2項、二等獎2項、三等獎3項,成績創曆史新高,學院獲得最佳進步獎;一等獎團隊主講人哈滿林老師在閉幕式上進行了優秀作品展示。

學院修訂和完善了《安慶職業技術學院教研科研管理暫行辦法》,成立了高職教育研究所、區域經濟與社會發展研究所、皖江文化研究所、工程技術研發與服務中心,招募有特長的專業教師擔任兼職研究員,引領教師圍繞學院改革創新發展實踐問題和地方經濟社會發展需求開展研究,以研究指導實踐,以實踐支撐研究,在職教創新發展和産學研合作方面取得了豐碩成果。學院先後承擔省部級以上教研科研項目160余項,擁有國家發明專利12項、實用型專利70項,獲得國家教學成果獎1項,安徽省教學成果獎一等獎6項、二等獎13項、三等獎22項。

教师教学水平的提高带来了人才培养质量的提升,毕业生就业竞争力和满意度高,学生在各级各类大赛中争金夺银,斩获丰硕。2019年,学院获安徽省职业院校技能大赛(高职组)一等奖7项。在“正大杯”第九届全国大学生市场调查与分析大赛专科组总决赛上,我院学子以作品《晚安,好梦——大学生睡眠质量现状及其影响因素的调查分析报告》荣获全国一等奖。在第五届中国“互联网+”大学生創新創業大赛选拔赛暨安徽省“互联网+”大学生創新創業大赛中,我院《“节”空调——安庆市一航空调有限公司》项目获职教赛道金奖。

社會服務深度贏得地方社會認同

作为本地规模最大的高职院校,学院一直是安庆市职业教育系统专业技术人员的培训基地,除每年为全市职教系统开展一千余人次的繼續教育培训外,还为十余所兄弟职业院校职工职业技能竞赛提供职业技能和赛事组织培训。学院还受委托为公检法系统、食品药品监督系统、工商行政和质量技术监督管理系统、建设系统、残联等系统开展多批次繼續教育培训,已经成为全市繼續教育培训市场的响亮品牌。安庆市中小企业居多,规模企业较少,技术技能培训需求零星分散,难成规模。在这样的市场环境下,学院主动担当社会责任,积极为本地企业开展员工岗前培训、转岗培训、技术技能提升培训等。即使是面对小微企业低收益、高成本的零散培训需求,学院也做到有求必应,甚至不计成本为其提供量身定制的优质培训服务。学院建有国家级职业技能鉴定中心,拥有65个工种的职业技能鉴定资格,近3年开展职业技能鉴定近万人次。

得益于应用型研究的科学定位和强力引导,学院教师围绕地方经济社会发展现实开展研究取得了丰硕成果。王似保教授的“安徽大别山区特色农产品品牌发展模式研究”以岳西县高山蔬菜为例,李萍博士的“西瓜枯萎病菌遗传多样性及拮抗细菌的筛选研究”取安庆及周边地区为样本,李敏副教授的“基于社区参与的大别山旅游扶贫实证研究”选择岳西县黄尾镇作对象。他们的《岳西特色农产品品牌发展模式提升策略研究》《西瓜枯萎病菌拮抗枯草芽孢杆菌BTF发酵条件优化》《西瓜枯萎病生防细菌的筛选、鉴定及其抑菌作用》《基于社区参与的安徽大别山旅游扶贫居民感知效应研究 》《基于社区参与的安徽大别山区旅游扶贫受益机制研究》等相关研究成果分别被市县农委、旅游局和地方政府采用并在一定范围内推广,直接产生了社会效益。

学院认真学习党中央国务院精准扶贫工作精神,按照安庆市委市政府部署要求积极参与精准扶贫相关工作。学院安排中层以上干部与太湖县弥陀镇63户贫困户、岳西县田头乡40户贫困户开展结对帮扶,选派党委委员沈良生、程飞等2名副县级干部分赴太湖县弥陀镇长林村、宿松县北浴乡廖河村担任扶贫第一书记,与太湖县职业技术学校结成了对口帮扶关系。学院遴选安排相关专业教师为贫困村镇开展农作物种植技术培训。凌中水、李陶胜两位老师为宿松县北浴乡廖河村村办企业莴笋压榨机提供安装和维修服务。章杰义老师多次驻太湖县圣迹村开展工作,结合当地气候、土壤条件和茶园实际,从园地规划整理、茶树种植、品种引进和茶园初期管理等方面为农户开展培训。余碧霞老师为安徽省禾牧农业发展有限公司蔬菜生产基地种植户及太湖县弥陀镇贫困户开展蔬菜栽培技术培训,受到农户的欢迎和好评。(记者:秦 天 通讯员:聞勝海)


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